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公民教育（英語：Civics）是指培養個人作為公民或国民，行使義務與權利的教育活动。它通过相關教材與教學方式，使學生對公民所應具有的權利與義務、個人與群體的關係、 ...

名詞解釋: 中華民國的公民教育目標源起於清光緒三十二年(1906)之公民教育的思潮，當時因鑑於日本重視公民教育，進而戰勝俄國，有識人士開始倡議推行公民教育。

台灣高中公民教育總共有四學期的必修課程，內容依照課綱大致分為政治學、 ... 認為公民教育的目標──「培養個人作為公民行使義務與權利的教育」，而 ...

如果我們能做到這一點，那麼. 世界公民教育的目的也就幾乎達成了。雖然國界、種族、性別等藩籬無法完全去. 除，但是人類將懂得珍惜「差異之中的和諧」。

為達成研究目的，本研究以內容分析為主，並輔以文獻探討和歷史研究法。公民教育的意義，大致可以分為廣義和狹義兩種。本研究所採的定義是：「公民教育是各級學校 ...

一般指國家或社會根據有關的法律和要求，培養其所屬成員具有忠誠地履行公民權利和義務的品格與能力等的教育。目的是培養公民的愛國心、公德心以及權利和義務的意識。起源和 ...

4.建立小組學生，積極累積達成教育目標的合作學習經驗；. 5.提供學生各種公民責任的模擬演練和角色扮演活動；. 6.建立社區服務表現的學校本位 ...

隨著香港回歸祖國，讓學生認識公民的身份和權責，顯得愈來愈重要，所以希望透過 ... 公民態度 1. 積極參與、關心社會民眾活動：探訪老人院目的：學生能主動關心社會 ...

養新加入者成為在政治、經濟及社會生活中有效能成員的教育過程。有的學者(洪. 祖顯，1996)認為公民教育就是以培養理想的公民為目的，或可說是以形成各個.

1. 三民主義、現代社會與公民科都屬於廣義的公民教育，其目的在於培養能夠支持其社會成員所生活的政治社會，也就是對於未來生活所需要的行為技能、認知與公共道德。