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人本主義學習理論是20世紀五六十年代在美國興起的一種心理學思潮，其主要代表人物是馬斯洛（A.Maslow）和羅傑斯（C.R.Rogers）。人本主義的學習與教學觀深刻地影響了 ...

人本主義的學習理論從全人教育的視角闡釋了學習者整個人的成長曆程，以發展人性；注重啟發學習者的經驗和創造潛能，引導其結合認知和經驗，肯定自我，進而自我實現。人本 ...

伍、人本心理學的學習理論. 一、馬斯洛(Abraham Maslow). (一)馬斯洛的學習理論. 馬斯洛對於學習與教學有兩點主張，其一，他認為學習不是外鑠的，而是內發的，學生本身 ...

心理學中關於「人本主義學習理論」主要代表人物有馬斯洛、康布斯、羅傑斯，那他們有對於「認知主義學習理論」的具體闡述是怎樣的呢？他們對「人本主義 ...

科目：教育心理學(3003). Textbook心得報告：Chapter 7 人本主義心理學的學習理論. 學生姓名：江一珉. 主修：教研三. 學號：G925721. 人本主義心理學轉用了現象心理學 ...

上面三種人文主義心理學者提倡的所謂真正的評估例子可看出人文主義課程中強調學生成長與學習的過程而非以成果與傳統評鑑為主。而且這樣的評鑑方式也可達到以下的優點（王 ...

心理學有三大勢力：第一勢力是行為主義學，代表人物有斯金納、華生、桑代克等；第二勢力是精神分析學，有弗洛伊德、榮格、阿德勒等；第三勢力：人本 ...

羅傑斯則是人格自我理論最重要的代表（車文博，2001），他和馬斯洛一樣認為. 人性本善，倡導以人為中心，他主張「按自己本性去生存」、「是其所真是」（江. 光榮，2001）。

人本教育的理念，與近代歐洲從「文藝復興」開始的人文主義思潮有極大的關聯。 ... 本教育, 以人為本, 人文主義, 學習者中心, 民主, 學生, 學習, 教育, ...

（1）精神分析學派代表人物：弗洛伊德主要觀點：行為的原則：快樂原則、現實原則和道德原則人格的結構：本我，自我和超我本能理論：生本能和死本能主要 ...